10. klassi keskajateemaline projekt, mis koosneb uurivast poolest ning õpilaste korraldatavast Tallinna vanalinna ekskursioonist. Osalevad õpetajad: kirjanduse ja ajaloo õpetaja. Praegune tunnistsenaarium käsitleb kirjandusõpetuse poolt, mis oli ajaliselt poolteist kuud varem kui ajalootunni osa - põhjuseks tsükliõpe.Seetõttu kuulub stsenaarium uurimusliku õppe alla. Seekordsed uurimuslikku osa jälgis kaks õpetajat: alaline kirjandusõpetaja ning praktikant. Praktikandi ülesandeks jäi ka tagasisidestamine ning uurimusliku osa lõpphinnangu andmine. Melchiori-teoste rühmatöö tööjuhis Valige grupiga konsensuse alusel üks teema. Mõtestage valitud teema lahti ning leppige kokku tööülesannete jaotus. Üht tööülesannet võib korraga teha ka mitu inimest. Avage Google Docs, kutsuge grupi liikmed kasutajaks. Lisage liikmete hulka mõlemad õpetajad, et nad saaksid töö kulgu jälgida. Teie materjal edastatakse ka ajalooõpetajale. Teemad 1. Teosest inspireeritud turismikaart - täpsed kohad peavad olema illustreeritud tsitaatidega 2. Mõrva jälgimine: mõrva uurimise sammsammuline ülesehitus, kaasa arvatud vihjed lugeja eksitamiseks 3. Sugupuu koostamine vihjetega, mis teoses leidub; seos saagade/kangelaseepostega 4. Kangelase kui mõiste defineerimine, kangelase kujutamine keskaegsete žanride eeskujul, 5. Maagia ja müstika elemendid loetud teoses, seosed mütoloogiaga 6. Detektiivi kujutamine (iseloomuomadused, välimus, ühiskonnaklass); Melchiori võrdlus kuulsa(te) kirjandusdetektiivi(de)ga 7. Tsitaatide kogumiku koostamine - tuleks leida kõige olulisemad tsitaadid, siduda vastava kontekstiga ning jagada teemade kaupa 8. Keskaja romaani tunnused - nt rüütliromaani ilmingud, rebaseromaani ideed; raamatu tegelaskonna jaotus Dante “Põrgu” põhjal Aeg: 5 ainetundi (225 minutit), sh 2 tundi iseseisvat tööd väljaspool klassiruumi. Selles stsenaariumis püüdsin näidata kõigi viie tunni tööd. Ajale on lisatud teose läbilugemiseks kulunud keskmine aeg, mis oli selle klassi puhul 5 tundi (225 minutit) Õpilaste arv klassis: 38 Hinne kujuneb järgmiste punktide põhjal: 1. Raamatu sisus orienteerumine ehk raamat on mõttega läbi loetud 2. Teose sidumine kirjandustundides omandatud teadmistega 3. Näidete ja tsitaatide oskuslik kasutamine 4. Teose analüüsioskus 5. Töö eesmärgistamise oskus ning ülesehituse arusaadavus 6. Grupitöö oskus, st kõik liikmed on andnud võrdse panuse Materjali tuleb poolteist kuud hiljem ajalootunnis vastavalt täiendada ning kasutada sobivas mahus vanalinna ekskursiooni läbiviimisel. Abimaterjal Õpikud Tunnikonspektid Õpetaja jagatud lisasmaterjal “Need read” - Raul Sulbi raamaturiiul needread.wordpres... Mart Juur “Õudne ja lõbus” Postimees 13.12.2010 kultuur.postimees... Melchiori filmi kodulehekülg www.melchiorfilm.... Kaupo Meiel “Sellele linnale on teda väga tarvis” 9/2014 www.looming.ee/20... Rein Raud “Hea algus” keeljakirjandus.e... Pille-Riin Larm “Ajalugu tuleb püüda mõtestada” www.sirp.ee/s1-ar... Virtuaalne vanalinn app.3d.tallinn.ee...Üldinfo Tzvetan Todorov “Kriminaalromaani tüpoloogia” www.sirp.ee/archi... Raeapteek: põnevad lood www.raeapteek.ee/... Raadiosaade “Miks keskaeg nii pime on?” arhiiv.err.ee/vaa... Iseseisvalt leitud abimaterjal