Õpistsenaarium on mõeldud 12.nda klassi õpilaste õpetamiseks. Õpistsenaariumit võiks kasutada ühiskonnaõpetuse tunnis, kuid pigem võiks tegemist olla mitteformaalse koolitusega, mis toimuks koos pausidega ühe päeva vältel. Õpistsenaarium on koostatud lähtudes situatiivse õppimise põhimõtetest. Õppetund on ülesehitatud simulatsioonina. Õppetunni alguses tutvustab koolitaja varjupaiga taotlemise protsessi Eestis ning räägib ka lühidalt inimõigustest. Seejärel esitab koolitaja elulise probleemi ning seletab kuidas õpilased seda lahendama hakkavad. Õpilastele antakse erinevad rollid ning nad peavad moodustama rollidepõhised grupid. Probleem: Süüria perekond taotleb Eestis varjupaika, kuid kogu perekonna dokumendid läksid reisi käigus kaduma ning neil ei ole hetkel kuidagi võimalik tõestada oma identiteeti. Taustalugu: Pere Süüriast esitab Eestis varjupaigataotluse, et kolida Eestisse. Pere on kolmeliikmeline: isa Elias, ema Maya ja tütar Amira. Elias töötas Süürias 18 aastat ortopeedina. Ta võttis Süüriast kaasa nii palju raamatuid kui sai ning samas on tal olemas ka viimase 2 aasta jooksul käsikirjas kirjutatud märkmed. Maya töötas algkoolis õpetajana ning tema võttis kodumaalt kaasa oma õpilaste fotod ning nende loodud joonistused. Eliase ja Maya tütar Amira õppis kodumaal 12.klassis ning oli seal oma klassi priimus. Amira on kodumaalt kaasa võtnud pildid oma sõpradest, oma valmistatud ehted ning oma kassi Bossu. Pere pidi Süüriast lahkuma, sest sõjategevus jõudis nende linna ning nad kartsid oma elude pärast. Pere elukoht Süürias on täielikult hävinenud ning nende endised töökohad asuvad samuti sõjapiirkonnas, kust ei ole võimalik infot saada. Pere on sõja tõttu kaotanud 2 vanavanemat ja ühe vanavanema asupaika on teadmata. Perel elavad Süürias veel ainult kauged sugulased, kes kinnitavad küll pere lugu, kuid pole neid juba 3 aastat näinud. Õpilaste ülesandeks on lahendada probleem ehk otsustada, kas perekonnale peaks antama pagulasstaatus. Igale grupile antakse kasutamiseks tahverlarvutid täpselt samasuguste lähteandmetega: inimõiguste ülddeklaratsioon, info varjupaiga taotlemise protsessist, taustainfo perekonna kohta ning pere poolt kaasa toodud isiklike esemete fotod. Õpilased peavad ka ise veebist otsima artikleid Süüria sõja kohta ning uurima seadusandlust. Iga grupp peab probleemi lahendama oma seisukohast lähtudes ning seejärel esitama ja põhjendama hiljem oma lahendust teistele. Otsuse tegemisel tuleb arvesse võtta ennekõike järgnevaid faktoreid: eetika, inimõigused ja nende kaitse, seadusandlus, julgeolek. Tegemist on väga kompleksse probleemiga, millel on mitu erinevat lahendit ehk puudub ainuõige lahendus. Probleem on ühest küljest otsusetegemise probleem (grupid peavad jõudma otsuseni), kuid teisest küljest aga juhtumi uuringu probleem (grupid peavad analüüsima konkreetset juhtumit). Tunni eesmärgiks on saada teada rohkem pagulaste elu ning varjupaiga taotlemise protsessi kohta läbi konkreetsete tegevuste. Õpilased peavad esiteks võtma kindla rolli ning samalajal üritama ennast panna veel Süüriast põgeneva inimese kingadesse, et oleks võimalik lahendada etteantud probleem. Õpilased saavad üheskoos analüüsida erinevat tüüpi infot ning omavahel arutleda. Tunnitegevuste teiseks eesmärgiks on suurendada õpilaste empaatiavõimet, suunata õpilasi kastist välja mõtlema ning samas ka arendada õpilaste argumenteerimis-, koostöö- ja suhtlusoskuseid. Grupp 1: Inimõigustega tegelev organisatsioon Rollid: Isik 1-organisatsiooni juht Isik 2-jurist Isik 3-kommunikatsioonijuht Seotus perekonnaga: toetavad perekonda juriidiliste küsimuste lahendamisel ning ka rahaliselt. Grupp 2: Koolipere Isik 1-direktor Isik 2-klassijuhataja 12B klass Isik 3-koolipsüholoog Seotus perekonnaga: peretütar Amira asub 12B klassi õppima Grupp 3: Naabrid Isik 1-Isa Peeter, bussijuht Isik 2-ema Kaire, apteeker Isik 3-poeg Joosep, üliõpilane Seotus perekonnaga: elavad kõrvalasuvas ridaelamuboksis, jagavad sama aeda Grupp 4: Omavalitsus Isik 1-linnapea Isik 2-sotsiaaltöötaja Isik 3-avalike suhete juht Seotus perekonnaga: pere asub sellesse omavalitsusse elama.